Конкурс исследовательских работ «Росток»

На базе Районного Детского дома творчества 29 февраля прошёл XIII районный конкурс исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток». Мероприятие прошло в рамках национального проекта «Образование» федерального проекта «Успех каждого ребёнка».

В этом конкурсе приняли участие более 30 одаренных и талантливых детей со всего Северо-Байкальского района. Вовлечение младших школьников в исследовательскую работу позволяет развить способность мыслить неординарно, творчески. Этот конкурс проходит в целях развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем развития исследовательских способностей. Участие приняли школы многих поселений Северо-Байкальского района.

- Районный конкурс исследовательских работ и проектов младших школьников «Росток» начал своё действие с 2008 года, организаторами и площадкой проведения выступил Районный Детский дом творчества, потому что именно здесь воспитывается творческий потенциал ребенка, формируется тяга к исследовательской деятельности. Этот конкурс востребованный и единственный среди младших школьников интеллектуального уровня. Дети кропотливо готовились, их научные руководители - из числа учителей и педагогов дополнительного образования, а Ангоянская СОШ выделилась тем, что наставниками в детских исследовательских работах выступили родители детей, - сказала Наталья Гагуева, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Открытие конкурса состоялось в 10 часов, прозвучал гимн Российской Федерации, участники разошлись по своим секциям. Работа разделилась на секции с различными направлениями, которые формировали сами учащиеся. Здесь были такие дисциплины, как «ЗОЖ», «Физическая культура», «Английский язык», «Социология», «Краеведение», «История», «Технология», «Декоративно-прикладное искусство», «Моё увлечение», «Культурология», «Моя семья». Это те темы, которые на сегодняшний день волнуют школьников младшего возраста.

Проекты, представленные участниками, удивляли своим разнообразием. Ребята не переставали поражать членов жюри. Выступление каждого участника отличалось индивидуальностью, глубоким проникновением в свою исследовательскую работу, показали умение вести наблюдения, анализировать и разрабатывать практические предложения по изучаемой проблеме.

-Мой проект называется «Иван-чай и его полезные свойства». Я выбрал его потому, что мне нравится всё то, что полезно и вкусно, а ещё я очень люблю чай и мне было интересно, что за цветы цветут летом всего неделю. Поэтому я решил провести исследовательскую работу, проводил опыты и сегодня рассказал об этом на конкурсе, а помогал мне в этом мой папа. Я получил положительные эмоции от конкурса и своего выступления. В прошлом году я занял первое место. Мне нравится участвовать в этом конкурсе, показать, на что я способен, быть полезен обществу и, конечно же, получать призовые места, - рассказал Михаил Шарпов, ученик 5 класса Ангоянской СОШ.

При подведении итогов учитывались: актуальность темы, новизна решаемой задачи, оригинальность методов решения задачи, обоснованность методов, новизна полученных результатов, уровень проработанности решения задачи, профессионализм автора при обсуждении работы, качество защиты, качество оформления работы.

Формирование исследовательских навыков обеспечивает школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Проектно-исследовательская деятельность обеспечивает переход от традиционного образования к образованию инновационному, становится эффективной технологией, развивающей универсальные учебные действия и ключевые компетенции. Конкурс прошел в теплой и дружественной атмосфере. Все школьники выступили достойно и получили заслуженные грамоты.

Соб.инф.